sábado, 28 de noviembre de 2020

Herramientas TIC Colaborativas

 Padlet

https://padlet.com/aroldansantiago53/Bookmarks


PADLET: Para hacer muros eDFs una herramienta panel que consolida deferentas aspectos para exponer, proyectos,clases,talleres, opiniones de los miembres que participan, puede servir como para hacer una clase en linea en vivo o expones y enviar trabajos.

Los recursos que se podria agregar paginas, PDF,Poweir point,videos,link,dibujar,grabar audio ,grabar en vivo, y colocar todo tipo de materiales para la enseñanza remota  y a tiempo real.

Para acceder se debe registrar en una cuenata con Gmail.com, hotmail.com y Facebook.

Siguiento los siguientes pasos:

v  Ingresa a la pagina de Google.com y colocar https://padlet.com/

v  Ingrea al link para inscribirse

v  Clic en los m¿nueve pun

v  Clic en registrarse

v  Ingresa un correo electronico, crea una contraseña cualquiera.

v  Escribe tu correo y cualquier contraseña.

v  Clci en registrarse

v  Marco selección free por siempre clic

v  A la derxha arriba esta Turca clic

v  Clic en perfil

v  Editar el perfil(nombre de usuario, correo elec)

v  Clic en actualizar

v  Guardar

v  Ir sobre el padlet  para cambiar de nombre  se va

v  Clic en la turca y en marcador

v   Coloca el nombre nuevo y la discrpcion, se activa opiconde emociónes, contaseña ,audoria,cambia de fondo.

v  Siguiente

v  Se va al panel y doble clic se activa + alli se abre el posit

v  Escriebe el titulo del posit y agreaga el recurso. Video ,UrL. Resursos de su PC en PDF ,POwer point.

v  En el posit hay opicion mas alli puedes grabar audio. Clic en audio,permitir grabar detern y guardar.

v  Abrir posit y clc en opción dibujar, clic en guardar.

v  Se abre otro posit clic en mas grabar video clicl premitir grabar,reproducir y guardar.

v  Actulizar.

v  Para comprar ir arriba a la derecha clic en comparti y baja alli esta la opición

v  Clic en copiar en portapapeles es el enclace para enviar porr whatsapp y tambien de alli mismo hay opción para enviar por correo y compartir por las redes sociales.

v  Aplicación del panel. Que es como una evidencia del trabajo consolidado de clases usando las TIC.

https://padlet.com/aroldansantiago53/Bookmarks

https://www.youtube.com/watch?v=ua0F9dY8p94&feature=youtu.be

Reforzar la clase con lagrabacion de Ingeniero Ronald  Melgarejo Solis

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Conociendo la Cultura digital

 conclusiones de cultura digital 2020.

RECURSOS DE LAS TIC

Los recursos TIC son contenidos tecnológicos que el docente emplea con la finalidad de aproximar o facilitar la información, mediar las experiencias de aprendizaje, provocar desarrollar habilidades cognitivas, apoyar sus estrategias metodológicas o para enriquecer la evaluación.

Recursos educativos abiertos

Los recursos educativos abiertos son materiales didácticos que se encuentran disponibles para ser usado por educadores y estudiantes, sin que haya necesidad de pagar regalías o derechos de licencia.

 

Curación de contenidos

La curación de contenidos contribuye a la formación crítica del ciudadano en el entorno virtual, motiva a los estudiantes a la construcción colectiva del conocimiento y aporta a la generación de guías confiables de los recursos educativos abiertos y a la autenticidad de la información.

El Aula Virtual

El Aula Virtual es un espacio simbólico que brinda las posibilidades de realizar enseñanza en línea, a través de entorno privado que permite administrar procesos educativos basados en un sistema de comunicación mediado por computadoras.

La planificación

La planificación implica anticipar situaciones generadoras de aprendizajes significativos, así como determinar la manera de evaluar para tomar decisiones informadas y oportunas que permitan retroalimentar efectivamente los aprendizajes de los estudiantes y de la propia práctica docente.

Las TIC

Las TIC deben integrarse en el proceso de planificación, ya sea por medio de un modelo pedagógico (como la gamificación o el flipped learning), por medio del aprendizaje basado en proyectos o por medio del uso de recursos educativos, con la finalidad de potenciar el proceso de aprendizaje.

Recursos TIC

Los recursos TIC son contenidos tecnológicos que el docente emplea con la finalidad de aproximar o facilitar la información, mediar las experiencias de aprendizaje, provocar desarrollar habilidades cognitivas, apoyar sus estrategias metodológicas o para enriquecer la evaluación.

Recursos educativos abiertos

Los recursos educativos abiertos son materiales didácticos que se encuentran disponibles para ser usado por educadores y estudiantes, sin que haya necesidad de pagar regalías o derechos de licencia.

Curación de contenidos

La curación de contenidos contribuye a la formación crítica del ciudadano en el entorno virtual, motiva a los estudiantes a la construcción colectiva del conocimiento y aporta a la generación de guías confiables de los recursos educativos abiertos y a la autenticidad de la información.

El Aula Virtual

El Aula Virtual es un espacio simbólico que brinda las posibilidades de realizar enseñanza en línea, a través de entorno privado que permite administrar procesos educativos basados en un sistema de comunicación mediado por computadoras.

La planificación

La planificación implica anticipar situaciones generadoras de aprendizajes significativos, así como determinar la manera de evaluar para tomar decisiones informadas y oportunas que permitan retroalimentar efectivamente los aprendizajes de los estudiantes y de la propia práctica docente.

Las TIC

Las TIC deben integrarse en el proceso de planificación, ya sea por medio de un modelo pedagógico (como la gamificación o el flipped learning), por medio del aprendizaje basado en proyectos o por medio del uso de recursos educativos, con la finalidad de potenciar el proceso de aprendizaje.

 

 

Ecosistema digital

Un ecosistema digital es el conjunto de elementos físicos, digitales y de actores educativos que interactúan entre ellos y con su entorno con la finalidad de generar intervenciones en un proceso de aprendizaje.

Interacción

Los ecosistemas digitales se manifiestan en el aprendizaje por medio de la interacción de los usuarios con el internet, aplicaciones y dispositivos electrónicos que facilitan el proceso de cómo y cuándo aprenden; permitiéndoles eliminar las posibles barreras de aprendizaje a las que pudieran enfrentarse.

Contextos de aprendizaje

Los contextos de aprendizaje hacen referencia a las “situaciones” en donde se produce aprendizaje, se distinguen tres tipos de contextos: formal, no formal e informal.

El aprendizaje invisible

El aprendizaje invisible busca identificar el aprendizaje continuo e informal que las personas adquieren mediante su interacción con espacios cotidianos, para ser utilizados es espacios formales de aprendizaje.

El modelo TPACK

El modelo Tecnología, Pedagogía y Contenido (TPACK) explica la comprensión que tienen los docentes sobre la tecnología educativa y la interacción con los contenidos del conocimiento pedagógico para producir enseñanza efectiva con la tecnología.

Las competencias digitales

Las competencias digitales hacen referencia al uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de información y comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad

El diseño en la gamificación

La gamificación es el uso de elementos del diseño de videojuegos en contextos que no son de juego para hacer que un producto, servicio o aplicación sea más divertido, atractivo y motivador.

Elementos de la gamificación

La gamificación debe contener desafíos, generar la curiosidad, brindar control al usuario, desarrollarse en un ambiente de fantasía, promover el juego cooperativo, generar un ambiente de competencia y reconocer los logros (pasar el nivel, ganas puntos, etc.).

Beneficios de la gamificación

La gamificación en el aprendizaje propicia la motivación al aprender, el acercamiento a un nuevo aprendizaje, el desarrollo del pensamiento lógico y genera la dependencia positiva hacia las competencias.

Fundamentos del flipped learning

El Flipped Learning se basa en trasladar a un entorno virtual los aprendizajes de contenidos que usualmente ocurren de manera presencial con la finalidad de promover el rol activo del estudiante en su propio proceso de aprendizaje.

Pilares del flipped learning

El Flipped Learning se desarrolla a partir de cuatro pilares: ambiente flexible, cultura de aprendizaje, contenido intencional y educadores profesionales.

Objetivo modelo STEAM

El modelo STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemática) busca que los alumnos comprendan las disciplinas de manera global y no aisladamente, utilizando los conocimientos de cada una para la resolución de problemas

Aplicación del modelo STEAM

La aplicación del modelo STEAM en la educación se da a partir del aprendizaje basado en proyectos, con la finalidad que los estudiantes puedan integrar los conocimientos de todas las áreas académicas.

Ecosistema digital

Un ecosistema digital es el conjunto de elementos físicos, digitales y de actores educativos que interactúan entre ellos y con su entorno con la finalidad de generar intervenciones en un proceso de aprendizaje.

Interacción

Los ecosistemas digitales se manifiestan en el aprendizaje por medio de la interacción de los usuarios con el internet, aplicaciones y dispositivos electrónicos que facilitan el proceso de cómo y cuándo aprenden; permitiéndoles eliminar las posibles barreras de aprendizaje a las que pudieran enfrentarse.

Contextos de aprendizaje

Los contextos de aprendizaje hacen referencia a las “situaciones” en donde se produce aprendizaje, se distinguen tres tipos de contextos: formal, no formal e informal.

El aprendizaje invisible

El aprendizaje invisible busca identificar el aprendizaje continuo e informal que las personas adquieren mediante su interacción con espacios cotidianos, para ser utilizados es espacios formales de aprendizaje.

El modelo TPACK

El modelo Tecnología, Pedagogía y Contenido (TPACK) explica la comprensión que tienen los docentes sobre la tecnología educativa y la interacción con los contenidos del conocimiento pedagógico para producir enseñanza efectiva con la tecnología.

Las competencias digitales

Las competencias digitales hacen referencia al uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de información y comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad.

Recursos TIC

Los recursos TIC son contenidos tecnológicos que el docente emplea con la finalidad de aproximar o facilitar la información, mediar las experiencias de aprendizaje, provocar desarrollar habilidades cognitivas, apoyar sus estrategias metodológicas o para enriquecer la evaluación.

Recursos educativos abiertos

Los recursos educativos abiertos son materiales didácticos que se encuentran disponibles para ser usado por educadores y estudiantes, sin que haya necesidad de pagar regalías o derechos de licencia.

Curación de contenidos

La curación de contenidos contribuye a la formación crítica del ciudadano en el entorno virtual, motiva a los estudiantes a la construcción colectiva del conocimiento y aporta a la generación de guías confiables de los recursos educativos abiertos y a la autenticidad de la información.

El Aula Virtual

El Aula Virtual es un espacio simbólico que brinda las posibilidades de realizar enseñanza en línea, a través de entorno privado que permite administrar procesos educativos basados en un sistema de comunicación mediado por computadoras.

La planificación

La planificación implica anticipar situaciones generadoras de aprendizajes significativos, así como determinar la manera de evaluar para tomar decisiones informadas y oportunas que permitan retroalimentar efectivamente los aprendizajes de los estudiantes y de la propia práctica docente.

Las TIC

Las TIC deben integrarse en el proceso de planificación, ya sea por medio de un modelo pedagógico (como la gamificación o el flipped learning), por medio del aprendizaje basado en proyectos o por medio del uso de recursos educativos, con la finalidad de potenciar el proceso de aprendizaje.

 

 











 

 



martes, 17 de noviembre de 2020

FORO INTERACCIÓN Y DOCENCIA VIRTUAL

 

FORO DE INTERACCIÓN Y DOCENCIA VIRTUAL 2020

 

¿Cuéntenos sobre las nuevas características de la educación virtual que ayudarán a crear contenidos y crear nuevas experiencias de aprendizaje interactivo? 

Me permito compartir contigo que la nueva educación virtual nos da alternativas de crear contenidos y una evaluación formativa.  El docente virtual para activar mejor la clase debe pedir que tome apuntes para enviarlo después de la clase en vivo, promover la participación activa, dar trabajos colaborativos, espacios adecuados para el aprendizaje, que hagan resumen de la clase, sondeos, mapa visual/organizador visual como resumen de la clase.(en las etapas: atención1,ejercicos1,atencion3,ejercicio 2) y de esa forma mantener la atención durante toda la clase virtual.

Nueva Educación virtual: Propone la forma que el docente debe dejar ser lo tradicional de educación fría sino con la Interacción: Participación activa, Creación de contenidos: docente alumno. Evaluación y comprobación de aprendizaje: En todo momento. Uso de metodología activas: Nuevos métodos para hacer una correcta secuencia didáctica virtual. El estudiante va organizando contenidos virtuales o físicos.

Hoy se requiere en la educación virtual cuatro cosas: interacción, contenido, Evaluación y comprobación, y uso de metodología activas.

Interacción: Es el intercambio de valor pedagógico que se debe realizar en la clase virtual con el objetivo de generar un espacio colaborativo con características activas y concretar objetivos de aprendizaje.

Todo esto se hace para el logro del propósito de la sesión de aprendizaje. ¿para eso es lo que responde a las preguntas (¿Por qué hago tal dinámica? ¿Qué busco? ¿Qué quiero lograr en los estudiantes?) ¿Qué habilidades quiero desarrollar?.

El docente tienes esa pregunta y allí el docente orienta al estudiante logre mediante la integración de las TIC.

La interacción se podrá lograr mediante los siguiente: Chat. Interactuamos, directamente en el momento de clase. Audio: podemos preguntar, Narración, canción, actividades para el estudiante..Herramientas TIC: diferentes formas de herramientas adecuadas para la efectividad para alcanzar objetivos de aprendizaje.  Gamificación, socrative , educaplay,Quizizz, wordwall ,  jamboard, padlet. Trello,  Kahoot. etc. El objetivo es la interacción. Las herramientas nos benefician el logro de los aprendizajes. Usando estar herramientas en cualquier momento de la clase. Demos escoger una de ellas. Aula Virtual: A través de un foro, debate, con respuestas preguntas argumentos que se hace en el aula virtual.

Considerando que el alumno es el protagonista del aprendizaje. Darle confianza al estudiante durante la interacción, y valorar todo lo que el hace libremente.

Es el tiempo de creación de contenidos el docente para sus clases y el estudiante para sus evidencias de aprendizaje). La creación de contenidos: mediante los Talleres ejercicios en vivo, tareas asincrónicas ( aula virtual) exposición en vivo pre grabadas.

Contenido creado por el docente y el estudiante estamos en la era del contenido el 2020 en todo el ámbito educativo en todos los niveles es una serie de contenidos creativos de parte del maestro y de los estudiantes se han ingeniado la forma de presentar estos contenidos para la enseñanza aprendizaje. Ejercicios en vivo, balotarios, tareas asincrónicas, acrónicas, exposiciones pregrabadas o en vivo.

Evaluación y comprobación. Esta evaluación se hace concreta con la participación de los estudiantes oral desde el chat y audio y los contenidos enviados y la las herramientas tic adecuada que cumpla el objetivo (Kahoot ,etc) y los talleres , actividades colaborativa.

uso de metodología activas. Es una forma usando aplicaciones y las tic como quizizz,socrative,worwall, educaplay padlet, jamboard, en el aula virtual en el foro, debate ,argumentos. El protagonista  de la educación hoy es el estudiante.

Ventajas de la interacción: Promover exposiciones y participación en clase individual y /o grupal.      Puede complementar con otras actividades interactivas como el foro, discusión en redes sociales. Promueve la motivación y la revaloración de las participaciones. Genera atención y predispone a tomar acción. La gran oportunidad de comunicación de estudiantes entre ellos y con el docente. Es muy valiosa ya que en clases virtuales son de diferentes lugares y ese espacio un flujo de comunicación seria la comunicación entre ellos.

Beneficios de interacción: Interacción, Participación, El estudiante como protagonista, Intervenciones.

Objetivos de educación virtual: Conectar diversos recursos tic y estrategias para desarrollar en entorno virtuales de aprendizaje. Desarrollar capacidades para la educación virtual. Conocer la metodología para producir material pedagógico. Promover las actividades resolver problemas de forma colaborativa, cooperativa e integradora. Integrar pedagógicamente las Tic en las clases virtuales. Desarrollar habilidades blandas para la docencia virtual.

 

¿De qué forma pueda evaluar en los entornos virtuales?

La evolución es permanente y se puede hacer de la siguiente manera se evaluará en los entornos virtuales: solicitar que tomar apuntes de a la clase y que envíen después de la clase. Promover la participación activa mediante el chat y el audio, sondemos en todos los momentos por ejemplo usar la pizarra digital para hacer el inicio con la lluvia de ideas. Y mediante la aplicación de herramientas interactivas dentro de cualquier momento pedagógico. Dejar trabajos colaborativos. Evaluar sus resúmenes de la clase. Con el wordwall llevar el control de la clase y se va evaluando su respuestas analíticas y opinativas. La elaboración de mapa conceptual, semánticos gráficos, infografías, ppt, ordenador visual, el trabajo activo en la clase presencial y los trabajos después de clase portafolios y proyectos aplicables en la realidad para solucionar algunos problemas presentes. Esta evaluación se hace en cualquier parte de los procesos pedagógicos (inicio, proceso, cierra). Se evalúa registrando la participación y sus aportes de los estudiantes. Metodología activas con TIC: gamificación, aprendizaje colaborativo, aulas invertidas,microlearning, design thining.

Como hacer la evaluación virtual:

1.         Durante la experiencia del aprendizaje. En clase en vivió.

2.         Cuando corresponda una evaluación formal. Cuestionario, test.

Durante a la experiencia de aprendizaje: En la educación virtual la comprobación de aprendizajes es en todo momento (inicio,desarrollo.cierre).Comprobación mediante chat o pregunta dirigidas/aleatorias. Se puede planificar la intervención y comunicar anticipadamente.

Gestión estratégica de las intervenciones

1.         Comunicar previamente que serán registrados y reconocidos.

2.         Preguntar en vivo, tipo entrevista.

3.         Puedo preguntar por grupos (a cada integrante una pregunta distinta).

4.         Elevactor pitch (capacidad de sustentar una idea en pocos minutos).

5.         Juego de roles (solicitar una opinión según el rol asignado por el docente comunicado previamente o en vivo efecto sorpresa). Lo que se puede evaluar es: monografías, entregables de clase en vivo mapas mentales, infografías. Organizadores.

¿De los contenidos de los módulos, cuál de ellos le interesa más? La herramienta de interacción como wordwall, educaplay, socrative,  quizizz, ete.  son excelentes para la interacción con los estudiantes y sobre todo didácticos y dinámicos aplicables en los medios inclusive al WhatsApp que hoy en día es utilizado por la mayoría de estudiantes de todos los niveles educativos. Además que todo es nuevo tengo interés en conocer todos los medios para mejora mejor mi práctica pedagógica.

 ACTIVIDADES INTERACTIVAS CON LAS TIC

 

Clic en copiar ejemplo:  https://wordwall.net/play/6925/005/878.

APLICACIÓN DE LAS EVALUACIONES INTERACTIVAS EN LA SESIONES DE APRENDIZAAJES:

https://sites.google.com/view/aroldansantiago02/inicio?authuser=0

Estrategias de la educación virtual.

https://sites.google.com/view/aroldansantiago/inicio

https://sites.google.com/view/aroldansantiago03/inicio

Año Litúrgico

Clic en copiar ejemplo:  https://wordwall.net/play/6925/005/878.

APLICACIÓN DE LAS EVALUACIONES INTERACTIVAS EN LA SESIONES DE APRENDIZAAJES:

https://sites.google.com/view/aroldansantiago02/inicio?authuser=0

Estrategias de la educación virtual.

https://sites.google.com/view/aroldansantiago/inicio

https://sites.google.com/view/aroldansantiago03/inicio

Año Litúrgico

https://wordwall.net/es

PUEDE INGRESAR PARA CREAR ACTIVIDADES

Educaplay actividades

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7623475-evaluacion_digital.html

Evolución digital

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7622960-evaluacion_digital.html

Educación virtual 02

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7552197-sacramento_de_la_confirmacion.html

Sacramento de confirmación

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7530675-mision_de_la_iglesia.html

Misión de la Iglesia

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7374371-obras_de_misericordia.html

obras de misericordia

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7278798-las_caracteristicas_de_la_igle.html

características de la Iglesia

https://es.educaplay.com/usuario/4465433-aurea_angelita/

Quizizz

https://quizizz.com/join?gc=554931

Educación virtual

https://quizizz.com/join?gc=576357

Educación virtual

https://quizizz.com/join?gc=108389

acción caritativa de la Iglesia

https://quizizz.com/join?gc=115259

sacramentos

https://quizizz.com/join?gc=666831

Acciones de la Iglesia Católica


Quizizz




https://jamboard.google.com/d/1Yirc8PIu4O6EJuUeOMcIRizM6FuW0P_thnGIa-7glto/edit?usp=sharing


https://quizizz.com/admin/quiz/5fb1fd420cfb55001b1084b6/startV4

https://wordwall.net/resource/6925005/untitled3

https://wordwall.net/play/6925/005/679


EVALUACION INTERACTIVA WEBQUESTS

https://sites.google.com/view/aroldansantiago02/conclusiones

https://sites.google.com/view/aroldansantiago2/inicio

https://sites.google.com/view/roldanaeducrwebq2/introduccion

MISION DE LA IGLESIA

https://sites.google.com/d/1pDOuIiuH-bhXetOcg2oiJvLGygsX3nsB/p/13v5zm-RoaRmu6MsiopvC8Wt6wQvXynB8/edit

https://sites.google.com/view/aroldansantiago03/inicio

Reflexionamos en el año litúrgico

https://sites.google.com/view/80824mariategui/p%C3%A1gina-principal

acción caritativa de la Iglesia-

https://sites.google.com/view/aroldansantiago/inicio

Educación Virtual